校長為何變“騎手”(一線行走)  江西頻道

校長為何變“騎手”(一線行走) 江西頻道

时间:2020-03-24 00:32 作者:admin 点击:
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新竹小學校長羅長石正要騎摩托車去給學生送“課”。高 健攝(人民視覺)

最后一公裡決定了群眾能否真正享受到政策福利,也考驗著基層干部的用心和智慧,抓落實就是“試金石”

戴好頭盔,騎上摩托,沿著崎嶇的盤山公路,在峽谷間穿行。從2月11日開始,江西萬載縣高村鎮新竹小學校長羅長石每天都要完成這樣的騎行。

別人都叫他“騎手校長”,不過他不送貨,送的是“課”。

受疫情影響,新竹小學不能如期復課,當地教育部門組織起線上課堂。但綿延的大山卻給羅校長出了一道難題:新竹村深度貧困,12個村民小組分散在大山深處。有5名學生所在的村組沒通有線電視,山坳裡網絡信號也差得很,網課落地的最后一公裡遇到了難題。

當地政府了解情況后,送來了電腦,羅校長就承擔起遞送課件的任務。每天早早到校,把電視上的課程錄下來,拷進U盤,再騎車送到學生家裡。一天兩趟,往返20多公裡。趕到學生家裡后,叮囑知識要點、解答疑問、講解作業,一一完成后,他再繼續趕往下一家。“我跑點路沒啥,孩子們的學習不能耽誤。”

令人欣慰的是,不到一周,當地廣電部門緊急施工,為幾名最偏遠的學生家裡接通了有線電視。課堂接上了,還要能用得好。村裡老人不會用電子設備,網課能不能按時上好?沒人督促,孩子們作業能不能完成?現在,羅校長不用送U盤了,但他還有好多的不放心,每天仍然堅持騎車進山家訪。

疫情期間,提倡“停課不停教、不停學”。做好這項工作,需要各級教育部門、學校的通力協作,也離不開方方面面的支持。打通最后一公裡,基層干部也在行動。

在緊鄰萬載的江西銅鼓縣,因山高路遠,48戶家庭一時無法安裝寬帶網絡,當地村委會騰出辦公室,按照疫情防控要求擺好桌椅,把孩子們接過來收看線上課程﹔該縣永寧鎮豐田村,四年級小學生謝典斌家庭貧困,家中沒有學習設備,村裡幫他安排了部手機,委托駐村第一書記上門輔導……

停課不停學,好事當辦好,重形式更要重效果,重城市更要重農村。農村教師的付出、基層干部的用心,讓山區的貧困學生沒有落下課程。

其實,工作到了基層,關鍵就是把落實抓實抓細。落實的質量,決定工作的成效,這最后一公裡,決定了群眾能否真正享受到政策的福利,也考驗著基層干部的用心和智慧。身處一線,干部們要拿出實實在在的行動,提升執行力,在落實中關照不同群體的需求,將兜底保障做細做實。可以說,落實見擔當、見能力、見作風,抓落實就是“試金石”。

(作者為本報江西分社記者)

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《 人民日報 》( 2020年03月10日 11 版)

(責編:毛思遠、邱燁)